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            幼兒教師面試技巧
            日期:2013-11-29 | 點擊數:2930

                1、工作能力:能熟練地引導幼兒開展活動,活動有計劃、有條理。

                2、責任感:熱愛幼教事業,對工作表現出濃厚的興趣,有強烈的求知欲和進取心,積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

                3、工作效率:能迅速完成工作,突出表現在以很快的速度完成某些活動上。

                4、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善于發揮幼兒的積極性、創造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的喜愛和尊敬。

                5、教育藝術:以細致的觀察,敏銳的感受,準確的判斷和豐富的經驗為基礎,靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。 

                6、業務知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論,能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

                7、首創性和獨立性:有豐富的創造力和想象力,經常想出機智巧妙的辦法解決問題,有很好的見解和較系統的計劃,不依賴領導、同事,能自己尋找解決困難的辦法。

                8、人際關系:具有組織、應變、協調和交往的能力,和領導、同事的關系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

                9、總結、表達能力:有較強的口述和筆述技巧,能有效地向同事和領導提出建議,對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言,內容豐富,有吸引力。

                10、理論學習和研究能力:刻苦鉆研、不斷學習,有較強的理論學習和研究能力,努力進取,認真研究,能寫出較高水平的論文。

             

                二、幼兒教師面試經常遇到的問題

             

                1、為什么要做這個工作?

                特別喜歡幼兒,喜歡幼兒教育。

             

                2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?

                通過幼師培訓和實習,已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學習,總結經驗,完善自己,做得更好,成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。

             

                3、你的職業規劃?

                職業規劃,1-5年,學習和總結經驗,成為出色幼兒教師。5-10年,形成獨具特色的幼兒名師。10年之后,創辦特色幼兒園。

             

                4、如果你被錄取了,你如何開展自己的工作?

                錄取了,服從幼兒園的工作安排,向其他老師學習,了解自己班級的幼兒和家長信息,開展相關工作。

             

                5、如果沒被錄取你怎么辦?

                沒有錄取,分析自己的問題并改善,尋找下一個幼兒園。 

             

                6、做幼師離不開敬業、愛生、專業知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特質是什么?

                做好一個教師除了有敬業、愛生、專業知識扎實這些特質外,我認為教學最重要的特質還有以下一些:1 .樂業;2.高尚的師德,人品,個人修養;3.良好的表達能力,為人處事能力。

             

                7、一堂好課的標準是什么?

                一堂好課的評價標準有以下四個大的方面:第一是否達到教學目標,因為這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得,在情感、態度、價值觀,在過程與方法,在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發展。

             

                8、你贊成體罰嗎?

                不贊成,首先,這與國家相關的教育法規相違背。其次,體罰學生,可能會對學生的身心贊成無法彌補的創傷。不利于學生的健康成長。最后體罰學生不利于教師和學生建立平等,友愛,和諧,的良好的師生關系,不利于教學活動的開展。因為只有親其師,才能信其道。

             

                9、你不喜歡什么樣的學生?(你喜歡什么樣的學生)

                學生既是一個群體又是一個獨立的個體,都有自己特有的個性,有自己獨特的優勢,也有自己的缺點,因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關愛學生,因材施教,每個學生都會實現自己的人生價值成為有用于社會的人,因此并沒有什么不喜歡的學生,只要老師耐心的引導,沒有所謂的差生。

             

                10、你用什么辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?

                要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的,是關心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因,然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心,責任心,人格魅力,學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生,相信不喜歡你的學生最后也會喜歡你。

             

                11、激勵與批評都是一種教育手段,你傾向那一種?

                激勵和批評都是教師在教育學生的時候常采用的兩種教育手段,他們都有自己的優缺點。教師在教育學生的時候應根據具體的情況來區別選用。比如對于那些屢教不改的學生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學生,我傾向于用激勵法。

             

                12、談談你對"捧著一顆心來,不帶半根草去"的看法?

                "捧著一顆心來,不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知,先生的名言,表達了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應該有一種無私奉獻的精神,尤其是在當今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應該全心全意,抱著一顆關愛學生,為學生負責的心認認真,踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長,全面的發展

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